Línea Abierta; 8670; Deaf Latinos and Families

Radio Bilingue presenta Línea Abierta. Línea Abierta es un programa de noticias, diálogo y comentario, producido por Radio Bilingue en Fresno y Oclan California. El programa tiene auspicio parcial de la corporación para la difusión pública. ¿Qué tal amigos y amigas, bienvenidos a este programa de arranque de semana? Hoy que celebramos un nuevo lunes. Saludos de Samuel Rosco y salud de todos en el equipo, agradeciéndoles como siempre que se sume a este espacio suyo de noticias y de comentario de la noticia. Hoy en Inínea Abierta hablaremos con madres de hijos hordos que un día después de batallar cada quien por su lado para comunicarse con sus hijos y después de batallar para dominar el lenguaje de señas con el que pudieran contar a sus hijos, sus historias, sus tradiciones o incluso sus chismas y chistes, decidieron dejar de seguir aislados, decidieron sumar fuerzas y abrir camino por su propia cuenta, pero juntas. Hablaremos con líderes de def, latinos y familias,

una organización de padres de familia de hijos hordos y con dificultades para oír, hijos con pérdida auditiva. Ellas tienen sucede en los ángeles. Con ellas hablaremos acerca de lo que todos deberíamos saber sobre las personas hordas y su cultura y sobre lo que podemos hacer todos para voltear a ver a esta población que generalmente pasa como invisible a fin de darle el apoyo que necesita para integrarse y para brindar atención en asuntos tales como la educación y el acceso a la información a la comunicación. Para entrar en el tema tenemos la presencia por teléfono desde los ángeles de Irma Juárez y es madre de tres jóvenes hordos y fundadora de la organización de aflatinos y familias, la fundó hace casi diez años, Irma Juárez, bienvenida. Muchas gracias por la invitación. Al contrario, gracias por su presencia Irma, tenemos también la presencia de Eva Limpéña y es madre de un joven sordo y también de un joven que padece paralisis cerebral y es miembra directiva de la organización de aflatinos y familias

repito con sede en los ángeles. Eva Limpéña, bienvenida. Gracias, gracias. Ambas, por cierto, tengo entendido, están debidamente graduadas de interpretes en lengua de señas, ¿no es así? Yo sí. Para empezar, hablemos de ustedes cómo ha sido la experiencia de crear a hijos con el impedimento de la sordera con hijos que no han tenido el beneficio de poder oír de comenzando con usted, Irma. Antes que nada, una vez más muchas gracias por esta oportunidad. Hablando honestamente, no es nada fácil, pero a la vez, yo siento que es una gran bendición, porque no solamente me abierta los ojos y la mente a un nuevo mundo, pero he tenido la oportunidad de conocer a mucha gente que se ha convertido a parte de mi familia. Y obviamente me ha ayudado a mí hacer una persona más humilde, más entrada, y he aprendido bastante. Y pues, obviamente, yo

pienso que dio su poquia verdad, a quienes cogió para crear estos trunchachos magníficos que siento yo que son mis hijos. Y más que nada, me siento muy agradecida, pero sí como le digo, no es nada fácil, obviamente nada en la vida es fácil, uno tiene que ver la forma de librar con estas cosas y ver la buscar la ayuda, y yo como, por ejemplo, en mí cuando sentí que no lleva dónde o aquí no ocurrir, cuando por fin lo encontré, siempre en mi mente estuvo que iba yo a dar en ese recurso que yo lo pude tener, y es por eso que existe ahora a las maquinos y familias. Es cierto. ¿Qué tal usted, Eveline? ¿Cómo ha sido su experiencia de crear a sus hijos con Sordera? ¿No? Hablemos acerca de su reflexión espersonales. Sí, el mío es un poco diferente,

por eso con Irma y yo la miró a ella porque ella tiene tres más, como ella dice, los muchachos de ella son como mí. Yo me vas, los miró a ellos, como dicen que ellos, cualquier mío Sordo puede hacer lo que ellos se ponen en su mente. Y cuando es por mis hijos, mi niño hoy es que hubo los tres de ellos que son Sordos, mi primer niño Sordo, el de Mediosa, así como se dijo, tiene paralístico cerebral. Pero, primeramente, perdón, les quiero decir que si yo con mi tierra un error durante esta entrevista, y les quiero pedir disculpa porque mi español no es muy bueno. Si lo entiendo, no se preocupe para nada de eso, Evelyn, no se preocupe, este es Radio Bilingué, la radio de los Bilingués. Sí, sí, solo

que es en la edificia, lo entiendo. Pero sí, sí, pero más para lo que me preguntó, era difícil, yo lo tuve a mi niño a los 16 años. Nosotros hay que si los creamos juntos, y si era difícil, cuando él tuvo cinco años, yo, pues, tuve mi otro niño y él tenía los problemas de leer un poco más serio, soy yo, hay que decir, lo aumentó ahora, pero lo dejé mi focus. Sí, sí, era, sí, era más a mi niño del medio y Richie dijeron, pues él, la escuela lo va a lo va a guiar, lo va y ese fue mi error que todavía hasta ahora siempre me enojo entre yo mismo porque dije, yo no lo viera hecho así. Pero sí, sí, sí, pero igual no, igual es, como Irma también dijo, el lenguaje que se usa, a mí, en veces, pues estamos en un evento y estáis mucho ruido, y eso es lo bonito de que

yo le puedo comunicarme con él, con mi esposo, con mis hijos y decirles, y conversar porque y la gente no se lo queda bien, okey, y miran cómo sabe ellos que ella necesitaba esto, o él necesitaba eso, y eso es algo de que, pues por ellos, yo me ha crecido y a yo soy la mujer hoy de por mis hijos. Ahora, usted de Irma, diga, no sé, tiene usted tres hijos con sorderas, ¿no? Cuando se dio cuenta de que sus hijos no podían oír, que sus hijos eran sordos, ¿cómo se dio cuenta de que no llegaran a hablar? Pues la experiencia con los niños, con los tres es algo muy diferente, mis hijos, yo también fui una más joven, mi hijo, el mayor lo tuvo a los 18, yo y él y el mediano crecimos juntos, tenemos una relación como si fueramos hermanos, obviamente ellos saben que yo soy

su mamá y tenemos que hacer respeto de madre y hijo verdad, pero siento que tenemos una relación única a nosotros, y el gran desito me nació prematuro, me nació a los ocho meses, me nació con la chandés, y nació de cinco libras, lo matallamos mucho para pagarlo de hospital, y con el tiempo me fui dando cuenta que cuando yo pasó a las tiradoras, no reaccionaba, y obviamente el instinto de madre me decía que algo estaba mal, y el doctor siempre me nació, no te preocupes, los niños de esos ojos, no todos están normales, pero yo sentía que algo andaba mal, uno de madres siempre se da cuenta, uno tiene el instinto, y por fin el que sabes que no me llamaba para los años, no habla, no se sienta, no reacciona como otros niños, y me iniciaron el gifro para la clínica de

oír, y ahí fueron de me ticieron que había una posibilidad de que tenía una pérdida profunda, tenía gripa en ese día, solo me lo pudieron diagnosticar completamente, yo regresé a las dos semanas, y me dijeron que cuando me diaron la noticia de que tenía una sordera profunda en los dos oídos, y entonces yo ya tenía lo cual me llamó un bebé, y me dijeron que tiene que llevarlo, porque quiero no asegurar que no estuviera pasando lo mismo, al mes lo llevé, y también lo diagnosticaron con la misma pérdida, pensaron los doctores, piensan que es algo mejor, algo genético, nuevamente y al tercero cuando nació, ya le dijeron que no tengo dos niños, que son sordos, me por dien, por favor, chiquiera el chiquito, y si me diaron en el hospital, si me dijeron

que él había nacido con una pérdida también profunda, pero que era un confluse, porque él también nació un poco bajo de peso, y nació también con llantes, y batallé el parte del su un poco batalloso, me dijeron que a lo mejor tenía el chiquito en el oído, pero cuando lo llevé me dijeron lo mismo que él, era la misma pérdida que tienen sus hermanos, o obviamente es algo genético, pero pues como le dió, ya lleno que con el tiempo, así hemos aprendiendo como ayudables a ellos, algo que sí, yo me prometí de dar que yo les iba a dar lo más de mi que podiera, y les iba a dar la vida lo más normal que yo les podiera dar, porque sí son sordos, pero ellos tienen derecho a tener una vida normal y ser aceptables en la sociedad como personal normales, y eso a Dios, he podido lograr

eso, ahora son ustedes estudiados, son gradores de la jizku, tengo un gradador de hilo ruso acaírico en sechur, y el chiquito se me va ahí para las cualades soldadores, y el otro se va a irada con él, el más grande se va a ir a la escuelada de la escámica. Hoy de usted. ¿Y qué tal en el caso de Evelyn, Evelyn, cómo fue que se dio cuenta usted cuando y cómo se dio cuenta de que su hijo parecía de Sordera? Los otros eran más diferentes, yo lo estaban en denial, estaba en negación, se negaba a creer, a creerlo, mi esposo fue el que se dio cuenta, y el mío tenía como no, voy a tener un año, un año, y él también tiene paralítico cerebral, pero él de él es bien

bajo, en vez de sí se le nota, él no gatió a los que dicen a los seis meses, no agarró esas metas, cuando se tenía que, él no caminó hasta el año y medio, ya se acercó a los dos años caminó, cuando mi esposo él le encantaba música y todo, y él miraba que el mío, en vez él daba vuelta y en vez es no, y él ha sentado en él estaba gatiando, tratando de subirse a la puerta y dio que igual, algo se cayó de un lado, parece, y no dio vuelta, salió como se quedaba viendo, a la garrola se llave, y se puso a hacerle las llaves y no por los oídos y no, y él me dice, yo estaba ahí a la paro, no se parece que venía de la cocina y me dice, es vena para acá y me dijo, y yo, pues era mi primer baby, era mi niño,

él tiene el niño, parece que no, y lo agarré, le goreja, no hables mal de mi niño, lo agarré, me han cerrado en el cuarto, y entonces mi mamá en este tiempo trabajaba con una pedriática, una oficina, y ella, pues miraba niños que llegaban del centro de rey, rey, rey, original, y ella me dice, no, llama este número, llama este número, también me lo jababa con mi mamá, porque mi niño no tenía nada malo, él estaba bien, porque él ven así o el parto de él, era, era, toda otra, a, a, a los nueve meses, todo normal, todo fue normal, sí, y si tenía un poco de grandes, pero a los, a los, a los días se les fue, ella, y era, ya me dijieron que, ya me podía ir a la casa, y me fui, pero, pero hay que clara para los oyentes, John es en español sería hictericia, hictericia, en español así es que, muy bien, y, y que tiene la esperanza eblin, de que algún día su hijo llegará a

oír, todavía guarda la esperanza, no, y, y, no, no, como le digo, no, ni ni pienso de eso, porque, y usted tampoco, ni rama, sigue con la esperanza de que llegará a oír algunos de sus hijos. No la verdad no han aceptado y a la realidad la han aceptado tal cosa. ¿Qué tal? ¿Qué tal el habla? ¿Pueden podrían llegar a hablar en algún momento aunque no oiga? Mi o el tiene en un oído profundo y en el otro es hearing. Es dificultades para hoy. Sí, sí, pero en si los mínimos o él fue oral, solo igual cuando los dos dos dijeron o los terapisas y no, él va a hablar, él te va a hablar, él tiene el puede oír un poquito. Los mandaron a la escuela y puesto, te estaba bien joven, los mandaron. Ok, vea esta escuela, ellos son escuelador oral. Antes era

oral o diseñas, no tenía, no teníamos la opción. Si teníamos, pero sí igual estaba joven no sabía, yo lo que me decían los dos cores, yo lo hacía. Y lo llevé suelte por los primeros de secunder, el hínder hasta el tercero, él estaba en una clase a mainstream, pero oral con niños ojantes y todos. Suel él sí se le oye con o dice, papá no, no perfecto, papá. De repente articula algunas palabras, algunas palabras al tercero. Sí, pero se le puede oír palabras, no oraciones, pero palabras. ¿Qué tal en el caso de sus hijos, Irma? Ellos son completamente solsos, obviamente con la amplificación en el chico tiene un poco de oír, pero no lo suficiente para recoger el lenguaje hablado. Y los tienen lo que nosotros le llamamos un gasbois o una bolsorda que hacen sonidos y yo como mamá entiendo cuando

hay ciertos unidos que ellos hacen, donde yo sé qué es lo que tienen o lo que no quieren decir. Pueden decir mamá. Pueden decir alguna otra mala palabra en inglés para que él lo voy a negar, ¿verdad? Eso sí, les sale muy claro. Pero si quisiera clarificar una cosa, no tenemos mal entendimiento o la misma, como se le dice, o lo bueno con ception, conception de que la gente sorda no puede hablar. En realidad depende de cómo cada quien fue creado, porque hay mucha gente sorda que es profundamente sorda y ha crecido lo que le llamamos en un mundo oral o han crecido lo que le llaman oír, eso quiere decir que ellos les enseñó desde chiquitos hablar o su lenguaje hablado. Y hay gente que se

haya algunos profundamente sordos que pueden aún así hablar, no podrán escuchar, no podrán oír, pero sí podrán hablar. Sí, con amplificación. Sí, en un momento les pasaría preguntar acerca de la organización, las razones que la llevaron a formar la organización antes que tal si nos vamos a brevísima pausa. Se perdió a usted algún programa de línea abierta o algún reportaje de la edición humanaria o desea saber más sobre el tema, búsquenos en la red social de Facebook. Estamos a su disposición en facebook.com, diagonal, radio, bilingüe. Allí encontrará programas, artículos y comentarios. No deje de sumarse y participar con sus comentarios. Hoy mis platicamos con madres de hijos sordos que pues un día decidieron dejar de batallar

cada quien por su lado en su batallita de tratar de comunicarse con sus hijos sordos y decidieron sumar fuerzas, decidieron agruparse, decidieron juntarse con el fin de hacer la cosa más liviana, con el fin de lograr sus citas recursos, compartir recursos. En fin, bueno, sobre eso es que justamente Irma pasará a comentarnos, Irma, a Juárez, usted en algún momento tengo entendido así como unos 10 años, decidió convocar a la creación de deaf, latinos y familias. Háblenos de las razones que la llevaron a formar la organización a organizar los padres en necesidad. La necesidad, obviamente ya estaba y yo siempre he tenido pasión de hacer algo y dejaron un legado. Y cuando empecé yo a trabajar donde se trabajan ahorita para otras organizaciones total que también se dedica a dar apoyo

a padres con niños recién diagnosticados, me fui dando cuenta que no había organizaciones específicamente que trabajaban con familias latinas y hay mucha gente que se va a sorprender los números al fice busqueay 78% de los niños que nacen con un problema auditivo son de padres o dientes y creo que un poquito más de la mitad son las familias latinas. Entonces la necesidad es muy grande, usted sabe que culturalmente hablando no es tan fácil aceptar un niño y hace con cualquier discapacidad por decirlo así, ¿verdad? Pero nosotros lo que nos enfocamos es en la cultura, la tradición y la familia. Yo crecí mis padres los dos son mexicanos, ellos se vinieron para acá, verdad, y se casaron a ti, se conocieron y se casaron. Yo aquí no sé, y mi primer lenguaje es español, después ya con la escuela cuando aprendí el inglés y yo siempre a mí me culcaron mucho ser por hoy yo sale en mis raíces y yo siempre en mi nentes llevé a pasarles a mis tradiciones

y esa cultura a mis hijos. Y pues, supongo decidir que yo tengo que hacer algo porque yo veo que la cultura, la tradición, nuestra cultura llena de herquesa y de bellezas, está perdiendo muchos de estos muchachos ya grandes, saben que vienen de una familia mexicana o de Centroamérica o de Suramérica, más no saben, verdad de su cultura, de esas tradiciones, no saben ni el chisme que pasa en la familia. Mi chiste tampoco lo chiste. Tampoco, entonces eso se le llama excumisión y es lo que nosotros lo queremos, yo eso nunca quise en mi casa, yo mi chico siempre fueron incluidos en todo, en todo. Hay algunos de algo, por ejemplo, de la cultura, de las tradiciones, de la familia, de las costumbres, de la familia que haya dado orgullo usted inculcarle a sus hijos hordos a través de la lengua de las señas. Pues estamos hablando, por ejemplo, de la

industria de México, nosotros siempre celebramos esa fecha y hemos hecho el research y yo les he inculcado ellos, verdad que es como cuando lo confunden con el 5 de mayo, nosotros verá el 5 de mayo muy a parte a la independencia mexicana. Esa es algo que les enseñado yo a decir diferenciar, porque mucha gente se le da el 5 de mayo pensando que están elevando la independencia mexicana, ni en realidad no es así. Entonces eso es algo que los se les hemos enseñado, obviamente como le digo, les enseñamos a la cultura de tradiciones sobre la comida también, la comida tiene mucha cultura, mucha historia, algo que yo aprendí. A mí me gusta mucho la cocina, a mí cuando grande le paseo ese amor por la cocina a él y él también le encanta y cuando nosotros cocinamos, lo que le encanta, de curiosidad que lo que le encanta, las enchiladas o los siles rellenos. Los siles rellenos. Sí, quiero que sepa que le salen muy buenos. Así que aprendí de más por lo visto, revas

a la maestra, revas a la maestra y al abuelo. ¿Cómo la veis? Oye, por lo visto, están buenos resultados. Entonces, las clases en su propio hoy, el resultado que era el hablar la propia lengua, el hablar la propia lengua de su hijo en este caso. Bueno, seguiremos con la conversación en un minutito, antes que tal si les vemos la palabra al oyente Javier que nos llama desde Greenfield también de quien California. A ver, buenas tardes. Yo estaba escuchando ahorita la plática y hablando de eso, si yo tengo un cobrino, un cobrino también que nació así sordo. Yo creo que las mamás tienen un cierto sentido porque ella decía que su hijo me escuchaba y él decía no me está mal y decía, y decía a ver, pero le iba a preguntar también ella pues hay, o sea, y todo es una mamata también es joven, también está joven. Ha sido muy luchona, ahora su hijo tiene, tiene cinco años, está yendo, está el México, está yendo a Leon, a Morel, a clases, todo, pero al niño ya lo esperaron y le pusieron un aparato en el oído por dentro y luego también

trae otro por fuera y si lo están enseñando a hablar su vídeo me da, pero con ese aparato ya ya empieza a escuchar, le dicen que si me escuchar yo pienso que más o menos escucha como un 30 por ciento, ya con el aparato que le pusieron adentro, pero es muy, es mucho gasto porque ella lleva, se la ha mirado dura, quería saber yo si el México no podrá una ayuda o algo, si no saben de una organización, ¿verdad? Es una gran lucha la que está haciendo entonces por lo visto su hermana, operaron al niño, esta clase de aparatos, me imagino que sea de referida a los implantes, no es así, Irma? Sí, son los implantes coclares, correcto. Los implantes coclares que en el caso, el sobrino de Javier por lo visto está dando resultados parciales, no ha recuperado parte de la audición, eso es lo que se espera, puede comentarnos un poco más acerca de esa innovación tecnológica. Bueno, nosotros yo en mi experiencia personal me salgo por lo cual nosotros no estamos en el implante, pero obviamente vea cada familiar, cada

su diferente se respeta, lo que sí, yo les recomiendo que aún te les pongo en el implante coclare, es buena idea también incluir el lenguaje de señas, porque la ayuda a adquirir más rápido y más adecuadamente el lenguaje hablado, porque les están dando las dos en el hablado y el visual. Y en el final de cuentas también, pues el tiempo hay que tratar de aprovechar todo el tiempo posible, no tiempo que se pasa seguramente sin comunicarse con el hijo, pues es tiempo que definitivamente no se va a recuperar o tardarán recuperarse. Sí, tardarán recuperarse, pero lo importante es darle acceso a todo, y si puedes hacer los recursos que se use para esto. Que se use todo lo posible. No sabe usted de Javier Sin su hermana ha estado aprendiendo el lenguaje, la lengua de señas. Sí, sí, el niño también en ti. Nosotros somos de Guanajuato, somos urquitas de cámbaro de Guanajuato, ella va a la escuela precisamente, va a cada mesa, pero tiene que ir a salión y luego de león también

va a morerle, o sea que también están enseñando eso. Eso habla de la poca disponibilidad que hay de estas escuelas, no de estos servicios de instrucción. Ajá, tiene que ir a cada otro estado a Michoacán o a León. Ajá. ¿Qué tal acá en Estados Unidos? ¿Qué tal aquí en California, Evelyn Irma? ¿Qué tan disponibles están estas clases de servicios, los servicios de instrucción en la lengua de señas? Nosotros por experiencia hemos tenido hay colegios y hay universidades que ofrecen clases, desafortunadamente da eso cuesta y hay que ser realistas, nuestras familias no tienen esa clase de dinero. Eso es algo que también nosotros, con junto con otras organizaciones que estamos gritando son clases señas, clases para familias. Entonces, en el caso del señor Javier, yo le refiero sugerirías, verdad, ya que es lo que es hermana por lo que usted cuesta, es una mujer luchona como nosotros y quiere lo mejor para su hijo. Si en caso de que allá en México no hay una

organización como esta, yo siempre sugero que empiece en algo, verdad, no se tiene que ser algo grande, simplemente conectarse con otras mamás que estén como ella, que estén en la misma situación que quieran, verdad sacar adelante sus hijos, pero más que nada, ayudarle a las familias que vienen nuevas. Entonces, empezar algo pequeño, juntarse en un parque o en un café, en un atino de un café y discutir la cual es el problema, cuáles son las necesidades y de ahí, hacia algo, porque cuando hay pasión, todos se pueden y se pueden lograr. Y también quiero agregar también de traer a lo solo si es bueno de estar y con, estar con las otras mamás, pero traer a los niños juntos, porque así se miran a ellos mismos y entre ellos mismos pueden también aprenderles, hay uno que el niño no puede esta señal, pues el otro sí, o el lenguaje también, y ahí entre ellos,

con los niños juegan, ellos juegan y saben si saben, ni se dan cuenta que están aprendiendo algo. Y siempre hay que ver a los niños, hay que ver qué es lo que le está funcionando a ellos para uno de madre, ver cómo les podemos ayudar a ellos. Tomar nota y retomando nota, pues muy gracias por la llamada, Javier. Gracias por la llamada, que si usted bien, hasta luego. Gracias. Y bueno, Evelyn, en su caso, usted de tuvo que dar la comunicación con su hijo a base de señas, tengo entendido que a veces eran señas inventadas por ustedes mismos, los padres, ¿no? Así son de comienza. Así que cuando fue que sus hijos se alfabetizaron en la lengua de señas, o su hijo se alfabetizó en la lengua de señas, y cuando fue que ustedes, su madre y su padre decidieron hacer el compromiso de aprender su lengua. Pues el, como él le digo, él estaba en escuela oral o mita y mita, pero en el principio

era un poco más oral, antes era más oral. Cuando él estaba en el tercer, antes de llegar al tercer, estaban seguros dogrados. Yo siempre tenía que ir a las clases, porque también él tenía a Eddie H.T. ¿No? Era de fíjate de atención. De atención. Sí, siempre me llamaban que él no podía poner atención y era eso que no entendía, no oía. Entonces él se ok, pues no entiendo no, yo no me quieren hacer caso, yo me hubiera aquí a jugar y eso lo que tanto me te quedo hoy, lo estoy reconociendo de lo que él estaba pasando. Eso es, yo estaba ahí en la clase, viéndolo, ahí está ahí. No, y lo estaba viendo y yo miraba de que no, cuando yo miraba las se llamaban asistencias

asistencias del, y miraba que siempre ellos hacían el deber para él y él solo ahí se quedaba bien para un lado al otro y entonces yo en ese momento no tengo que hacer algo porque estés viniendo cada vez, cada vez, siempre estaba ahí tres veces a la semana, que es lo que está pasando porque él está así, soy a mí el distrito y les dije que esa escuela no era para él que como que a dónde lo podía poner yo y ahí conocía una señora, se llama Ken Miller, que siempre la tengo bien cerca de mi corazón. Ella me dijo que sus hay otra escuela on Teyamon Martin y esa escuela es para solo a niños que son sordos. También hay clases para mí en general para los hermanos que son oyentes para que ellos crezcan y también aprendan señal. Pero yo le dije él no califica porque cuando le estaba en gender yo lo quise meter a esa escuela, pero igual a te me di cuenta

que como en las escuelas de cada niño que de entra a una escuela el dinero para ellos no querían dejar a mi niño estaría de esa escuela porque necesitaban ese dinero. Cuando yo le dije a la señora, es porque él no califica porque él es sordo y hard of hearing, que es con problemas de adopción. Y me dijo no, no, él puede ir. Y ahí es donde yo también me puse a llorar porque dijé todas tres años de su vida que él pudo aprender señal y él nos para no estar aquí siempre peleando con esas otras escuelas porque no me le daban lo que él quería, no lo que él necesitaba perdón. Y al fin al tercer grado lo matriculea Marocen y en un año todavía tengo las palabras de esos señores que dijo en un año tú ni yo fue como una esponja. En un año tú ni yo fue como una esponja y él agarró toda la información él va a estar bien en esa escuela, él va a estar bien. Así de deseos

estaba de aprender, ¿no? Así que esas eran las ganas que tenía seguramente de aprender. De aprender, sí, porque él dijo ahora está con niños, él vio, otros niños que estaban señal y no hablando con las manos y este es, es, es, es, es mi gente. Pues bien amigos radiguientes, estamos platicando con sobre los logros, las alegrías, las frustraciones, los retos, los desafíos de las familias con hijos sordos, con hijos que padecen de sordera, según la experiencia de dos pioneras madres de familia, dos pioneras madres que han decidido tomar el asunto en sus propias manos y escribir nuevas páginas en la historia, abrir nuevos caminos para las demás familias latinas que tienen hijos sordos o con dificultades para el oír. Ellos nos acompañan desde los ángeles, representan a la agrupación def, latinos y familias. Si gusta usted ser parte de la plática, puede acompañarnos y llamarnos a la tribuna libre, es 0-830, 3-4-5-46-32. Nos iremos a breve pausa, seguiremos con más conversación

en un minuto. En línea abierta tenemos la presencia de 12 madres de familia, líderes de la agrupación

def, latinos y familias. Tenemos la presencia de Irma Juarez, y es fundadora y directora de la organización, y también Eva Limpéña, una miembra directiva de esta misma agrupación con sede en los ángeles. Ellos nos comentan, nos adentran al mundo de las familias que tienen hijos con problemas de sordera o con dificultades para oír. Si gusta usted sumarse a la plática, el número a marcar es el 1-800-3-4-5-46-32-1-834-Línea. Ya nos comentaba anteriormente Irma de que ustedes tuvieron que aprender a comunicarse con el hijo Sordo a veces por sus propios medios, a veces, incluso inventando señaces. Esta es una tarea que muchas veces se realiza a ciegas, no sin ayuda, sin información a la mano, sin información que valga la pena. ¿Cómo fue que a través de su agrupación que

nació hace 10 años fueron encontrando la ayuda que necesitaban y qué clase de ayuda y qué clase de apoyo han comenzado a desatar? Fue bastante el trabajo que hemos hecho. No primero, obviamente, darles a saber a las familias que no están solos, que vea más padres como ellos pasando por lo mismo. Como el replaficante de un venta, tenemos la clase de señaces aprieta que es propresas o más fundamental, que le podamos brindar a una familia, es la oportunidad de aprender el lenguaje que están usando sus hijos, o que van a usar o que planen usar. Porque obviamente también tenemos muchas familias que tienen niños que son orales, que habla, y pues quieren aprender señas como le digo, porque no siempre con la amplificación van a poder recoger todo lo que está pasando de su alrededor. Si, a la hora de aprender la lengua, seguramente se construye un tremendo puente, un tremendo puente que comunica al hijo con la madre,

al hijo con el padre, el hijo con los demás o de la familia. Con los demás es ato. Y más que nada, señales a las familias que el hijo o la hija es un diembro más de las familias. Por otra vez, tenemos la cuestión de decir el niño solo o de cuando lo introduce como el niño que tiene el problema auditivo. No, en realidad, es un miembro más de la familia, es un gringo, es un determinado. Aparte de usted, aparte de usted, aparte de esposo, hay otros niembros de la familia que hayan aprendido la lengua de señas. Irma. Ajá, honestamente lo voy a decir que no, obviamente muchos de ellos, por ejemplo, sus primos, lo que le llaman gestos o lo más básicos, pero que puedan tener una conversación completa con ellos. No pasando saludos, no pasando saludos, que es gracias, etcétera. ¿Qué tal en su caso de Belin? Hay otros niembros de la familia, Belin que hayan estado aprendiendo y a la lengua? Igual, no. Pero seguramente con el hecho

de que ustedes estén llevando y sembrando conciencia en el barrio mexicano, en el barrio latino, seguramente con esto ya están contribuyendo a ustedes a popularizar, a hacer que se hable más por decir algo, la lengua de las señas, ¿ciente en ustedes que se está pasando? Sí, y eso es lo que, para eso también, Irma, comenzó esta organización y entre las dos y los niembros de nuestros niembros de nuestra organización. Eso es la meta que tenemos es de involucrar a toda la comunidad, no solo a los padres de niños que son soros, pero a la comunidad también, porque siempre en nuestros hijos o todos los muchachos y muchos que son soros y o la comunidad sorra que han de, y no entiendes y todo, es bonito en vez de ser cuando alguien lo sabe. Aunque sean igual, solo hay como está, pero

es un, se le mira la, la, la, la reacción del, de, de ellos, en veces como el que no wow, ellos, ellos saben mi lenguaje. Y es, y se mira cuando es, es, como hay que ser natural cuando uno quiere aprender o solo, o quiero decirle, ¿jas que, oh, no sé, es alguien que sordo, deja ver si yo, yo puedo comunicar, no, es, sí, se, se mira la diferencia. Y igual es, es, eso de que a, por eso estamos tratando de, de, a dar a la atención de la comunidad y del, del la ciudad. Así que cuanto más ven que se habla, su lengua, la lengua de las señas, los muchachos entonces sienten más aceptados, más estimados y seguramente se sienten más alegres y más contentos, ellos mismos, no decimismo. ¿Qué tal si nos vamos con el escucha Miguel, que nos llama desde Corcoran Miguel buenas tardes? Yo creo que, yo creo que yo nunca se equivocan, este, yo no me da la emoción, pero creo que

nunca se equivocan porque por algo pasan las cosas para que se manifieste la bonda y la entrega de la madre, yo creía que, que lo más me amara, la mejor madre el mundo porque un hermano me o le inyectaron penicelina siendo alérgico y se infló y perdió luguñas, se les salía las manos con todos yñas como guantes y me amaba, se lo llevaba a la cara casi en un año ella embarazada y lo metieron en un baúntetalco y ella estuvo al pendiente para que no se le pegaron sus partes privadas y el doctor dijo que salvaba uno en un millón y primeramente dios y esas mujeres, pues mi hermano sobrevivió y murió de viejo hasta sin uñas quedó en vertaña sin nada, pero pues mire, creo que se manifiesta, así que aquí

lo que hoy escuchando de su parte, Don Miguel es un verdadero elogio a través de su madre lo que está usted de reviviendo en la experiencia del testimonio de estas madres de familia es el recuerdo de su madre y este es un verdadero elogio a la entrega a la dedicación y el amor de las madres por sus hijos ir más alguna reacción de su parte. Wow, que me siento a Humboldt y agradecida que es una gran comparación porque me imagino que su mamá agradecido a una gran mujer, pero verdad nosotros, si yo no, yo siento que uno de madre si uno pudiera darías para la propia vida por sus hijos, yo no creo que yo veces decía cuando no se ve yo qué hacer, decía yo soy un sovizo o de oír para que

mi hijo soy la però, pero obviamente Dios nos pone en este mundo con un propósito y el propósito de nosotros es educar y apoyar a las familias, pero que nada a educar a la sociedad, porque como dice Edel, de nosotros seríamos con nuestros hijos crezcan y sean partes de no solo de la familia, pero de la sociedad también, y agradezco el señor Miguel por compartir su historia cada divina y a un fuerte abrazo para su mamá donde quiera que esté. Y bueno, efectivamente, a través de este canal y a través de estas zonas de la aire y a través de su testimonio, estamos tratando de contribuir a que eso pase justamente a educar un poco más a todos los nuestros a nuestra sociedad acerca de los problemas y las aspiraciones por parte de la gente, de las personas que tienen el problema de la sordera, 834 líneas se quedan muy cordiales, posición, Edel, a propósito de esto, a propósito de tratar

de hacer que nuestra gente entienda esta problemática, ¿cuál es el mayor problema o los mayores problemas que tiene que sortear, que tiene que resolver un muchacho que crece con sordera, el aislamiento, cuál es el problema, el mayor problema, perdón, no le entendéis. El mayor problema que usted siente, que tiene que sortear, que tiene que superar un muchacho que crece con sordera, que crece sordo. Es una de las, como usted dice, la acertación de que ellos pueden hacer lo que ellos, sólo porque así como también dijo armate, sólo porque son sordos, lo malo es que la gente piensa que sólo porque son sordos no pueden hacer nada, que no pueden manejar, eso es lo más que me da esta, me enoja porque, y eso porque también, en veces, mi mamá lo me lo ha dicho, de que, ¿y cómo le va a ser para manejar, manejar con los ojos, manejar con los manos, es cosa de que, y dicen que las personas

sordos que manejan son los más que no tienen muchos accidentes, porque son bien visual, aunque no puedan oír o pueden oír un poquito, son bien visual. Eso, a veces los trabajos para que agarren, ellos, un trabajo es un, es, es, es a Jero, como usted dice, uno como uno está a los pies, sí que le dios tienen que, que, que no es pasar, porque es, y también los niños que, que tienen otras necesidades especiales, niños como en el venmedio, tiene 18, él quiere trabajar, pero para ponerlo en una parte donde sea accesible para una, una ciencia de rueda, o es difícil, porque ellos, así, sordos o con, con problemas, necesidades especiales, ellos son, primeramente, son una persona, son una persona que ellos puedan ser, o lo que ellos quieran hacer, y si están buen, como hay que ser caer, que si lo

es enseñan y están, y lo diyan bien, y eso es lo, lo, lo maldice, más difícil para mí es, porque la escuela eso, eso ya, pues, los insustores y todo, y uno de, de ayudarles, pero cuando ya están de niños de 18, para arriba, ese es el, el londe, ahí hay dificultades, porque en, en mi caso, mi niño tiene 24, y le digo el niño, porque es todavía mi niño, a tener 24 años. Pero no padre, pero la madre, nunca van a dejar de ser niños, no para uno. Verdad, es mi baby, pero, para él, es like, ojo, tengo que pensar lo que quiero hacer, no sé todavía, y eso, porque en vez, tienen esa mentalidad, que también les voy a decir que la escuela le has puesto esa, también, coce en la cabeza, que ellos, él piensa que, porque soy sordo, no puedo hacer eso, y es donde le decimos a él, ojo, porque no puedo por esto, no puedo, y siempre, con mi esposo, yo siempre le estamos hablando,

a los tres, a mi niño también decía, de verdad le digo, tú, solo porque está en, en, está hacia, le o no, no, no, no, no, pienso es que no vas a hacer nada, tú puedes hacer lo que tú te pongas en tu mente, te puedes modificar para, para que lo puedas hacer, eso es lo, lo, lo, lo diferente, pero de que tú vas a hacer algo, lo vas a hacer. Y, siempre lo estamos creados y a los a los tres. La actitud del sí se puede, entonces, y por lo visto, por lo visto, entonces, aquí, bueno, ustedes son definitivamente una muestra y un ejemplo de cómo sí se puede, generalmente un muchacho, una muchacha que tiene el beneficio de la audición, de poder oír, pues generalmente va a la escuela, va a estudiar, va a luego al trabajo, maneja, y pues al final se jubila, y en el caso, porque estoy escuchando de ustedes, sus hijos efectivamente han ido a la escuela, han estudiado, algunos de ellos han comenzado a trabajar, y me cuenta usted que inclusive, hasta se han puesto a manejar, no manejar carro, ¿no? Así que, esa es la verdad que tú decides, sí se puede.

Porque tenemos, hay tres cosas que, que bailan, ok, sí, pero cómo no, oye, no puedes, si, si, si tienen una, un cobo, una meta, lo van a lograr, es en todo, aunque tengan que no puedan oír, o pueden oír, o lo que sea, si uno se pone y agarra, pues, agarra una, un cobo, una meta, lo pueden hacer, ahí son el, hay mucho que, que baila, es, nadie te marca, él, él que hizo, él, sordo, pero él ganó ese, ese concurso, son actores, son, son drivers, son de todo, welders, como el lógico de, pueden hacer todo lo que ellos quieren, todo, todo pueden hacer algo. Es algo muy importante tener en mente, efectivamente, el sí se puede, sin importar los obstáculos, se puede superar, se pueden lograr. Bueno, pasaremos a quitar la continuación a la parte final a los minutos finales de esta conversación, con madres de familia, de jóvenes, sordos, de doña ir majuares, y doña evelinpeña nos acompañan desde los ángeles, seguiremos con la plática, antes

de brevísima pausa. Bienvenidos en el Vieta Platicamos con líderes de la Organización Angelina de latinos y familias, latinos sordos y sus familias, una organización de padres de familia, padres y madres de familia, de hijos sordos y de hijos con dificultades para oír esta organización fue iniciada hace aproximadamente unos diez años, ya tienen algunos logros en su haber, eso pasaremos a comentar en brevís momentos, antes de doña ir ma, pues ya nos comentaba anteriormente evelinpe, como hay algunos malos entendidos, solo lo que pueden hacer y

lo que no pueden hacer los muchachos que tengan dificultades para oír o que no puedan oír, algún otro mal entendido que le guste usted de aclarar, desmitificar, ponerlos sobre la mesa, quedó lo que sí, se pueden casar y tener hijos, así es sencillo, les sorprendería los sorprendería, los comentarios que hemos agarrado, fíjese que una vez a mí me dijeron, hay que hijos tan guapos, lástima que sean sordos, oír usted, pero obviamente verdad educar a la gente, enseñarles pues que no porque sean sordos, no pueden hacer lo que ellos quieran y lo que se ponen en mente, ciertamente, así es que ya han comenzado tener novia de por curiosidad, algunos de ellos, ahorita no lo sé, ha comenzado por bailar por lo visto, no? Los nobs ahorita no tienen, pero al mediano ya tuvo novia, tu doctoro con ellas casi dos años, pero lo doro mucho eso y ahorita están sonteritos, pero el meta

de ellos es ahorita sacar sus carreras y obviamente más adelante si conocen a alguien, primero lo primero, primero lo primero, después entonces van, ya me dijeron que no me esperan si hacer algo de la pausa, todavía no vale más que ir tranquilos ir a su debido tiempo todo, a su debido tiempo seguramente, así es que ahora otro mal entendido ya no sobre la propia gente es, sobre las personas que son sordas, pero otro mal entendido en general sobre la comunidad es de que todas las lenguas de señas son iguales o parecidas, pero tengo entendido que las lenguas de señas pasan lo mismo que con las lenguas orales, no hay variedad, que no es la misma, las señas que se hablan o sea que se comunican en Estados Unidos en comparación con la de México o del Perú o de Colombia en fin, de América Latina, puede hablar sobre esto, si lenguaje de señas no es universal, y cada

país tiene su propia lenguaje de señas, así que ellos tienen su propia estructura y su propia manera de sus propias rumo para seguir sus propias reglas, así que hay que andar traduciendo, traduciendo de lengua de señas de un país al siguiente ahí también se requiere de bastante traducción por lo visto, y también así como tenemos que decir que se le guipice la palabra slang, como también, sí, también en aquí en los Estados Unidos en diferentes partes de los Estados también tienen su propio slang, que te le dice, ahí, y habrá, me imagino también acento, así como entre las lenguas hay acentos, algún acento de ver a ver también en las señas, el acento del este de los ángeles es diferente del de lo este de los ángeles, me imagino, también, sí, también ahí, ahora aunque el

grupo de padres tengo entendido, aunque no es muy grande el grupo suyo, comienza a conseguir algunos resultados por lo que me referí usted anteriormente, Evelyn comentaba acerca de cómo la compañía de transporte left, se ofreció a las raites gratis a las familias que no tengan manera a llegar las reuniones, y también me comentaba que en septiembre llevarán a cabo la primera conferencia, específicamente sobre latinos, personas latinasordas, háblenos de estas novedades que ya se están viendo en el horizonte de la agrupación. Sí, en la situación del left eso fue, como hay que decir, un accidente, pero un aciente maravilloso, eso fue, estaban haciendo un documental en parte de mi esposo, porque les está en la comunidad de Lowriders, y estaban tratando de agarrarías, más se base más a lo que estamos pasando ahorita de la inmigración, les estaba haciendo una promoción de se llama

American I Is Not an Ideology, no sé cómo sí, pero ese fue el título, y estaban agarrando a Left Drivers, manejadores de Left, para ver qué historias ellos tenían de inmigración, en parte de como diciendo de inmigración, si eran de padres inmigrantes, o si algo les había pasado a ellos mismos, y en eso estaba un muchacho buscando a su historia, y entonces él estaba buscando a uno de nuestros, el presidente del club de mi esposo, y así no, ese día no llegó el muchacho, en eso se puso a platicar con mi esposo, y en ese mi esposo le comenzó a decir de la historia de él, de cómo tenía su carro y se lo robaron, y en eso, y en ese día yo me estaba haciendo frío, yo me puse mi suéter, que tengo el logo de deslatinos, en mi suéter, y me quedó viendo, y así le dije, si quieres una historia más

buena, pero yo jugando con mi esposo, si quieres una historia más buena, y me puse entre medio de ellos jugando y le apunte al logo, y me dice, ¿qué aflatía yo ha ido de ellos? Y de ustedes, entonces yo nos pusimos a platicar así, de todo lo que estaba pasando, y en eso dice, ok, voy a regresar al director y le voy a preguntar de voy a catch the story, como él se le dice, y ahí comenzó, en eso regresaron y se agarraron nuestra historia, y entonces cuando el director me estaba preguntando qué es lo que hacíamos, y qué es lo que, porque ellos querían grabar la clase de diseñas, y me preguntaron cuántos, cuántos familias eran, y eso es lo difícil de decir, porque en veces llegan a muchas familias, en veces no, porque hay unas familias que no tienen cómo llegar a la clase, porque no se van en

el vas, oye, en la área donde estábamos antes, estábamos muy muy muy no peligrosa, pero sí se miraron un poco, pero es más para, porque las clases se terminan a las ocho y esperar el bus a las ocho, si media se era muy muy muy largo y muy en especialmente en la noche, entonces él me dijo, oh me dijo, pues deja yo, yo creo que él le tiene eso, es donde yo como nació, entonces la iniciativa se sacó el tiempo lamentablemente, Evelyn, pero sé que en septiembre además tiene una conferencia programada, no es así, especie de exposición, también en la que se reunirán a fines de septiembre, los padres, las madres, las familias con hijos sordos, se nos ha votado el tiempo lamentablemente, pero ahí luego seguramente encontraremos oportunidad para hablar sobre lo que pueden hacer los gobiernos y la sociedad en general, todos los ciudadanos como sociedad para intervenir y para mejorar la calidad de vida de las personas sordas, de integrarlos a la actividad sociales, lo de invertir en investigación científica para que se invente nuevos dispositivos,

nuevos aparatitos o dedicar a interrepreter seguramente los lugares públicos o ponerles subtítulos a presentaciones visuales, en fin tantas cosas que nosotros como sociedad podríamos llegar a ser, mensaje final para nuestra audiencia en 30 segundos, Irma. Los padres son la llave para que tengan los hijos te dan éxito, así que por favor hagan todos los consiguen por aceptar, querer y ayudar a sus hijos. ¿Cómo comunicarse con ustedes, cómo localizar a la organización sobre la organización que se llama, de aflatinos y familias? Sería yendo al website www.daflatinotifamilias.org, o RG, y en ese sitio, por cierto, podrían encontrar todo un documental en el que se narra de manera más específica, igualmente la historia de esta organización, pues sin más, no me resta más que agradecer el muchísimo por su presencia en Inevierta y una gran felicitación, por su inmenso trabajo

a favor de sus hijos y a favor de la comunidad, que estén ustedes bien. Gracias. Gracias. Hasta luego, Irma Juárez y Eva Lempéña, ellas son fundadoras de aflatinos y familias organizador más bien directivas de esta organización, pues bien amigos, radiguientes a aquellos de ustedes que, pues, seguramente se preguntarán, ¿qué pasó con los obsequios prometidos por parte de Radio y Bilingüe durante nuestra campaña de recaudación de fondos? Solamente les digo que en estos momentos nuestro equipo está comenzando a hacer el envío de esos obsequios prometidos para que lo tomen otra. Podría, amigos, con esto concluimos la edición del día de hoy, a nombre de todos, buen día, Samuelo Roscos, se despide, hasta la próxima. línea abierta es un programa de noticias, diálogo y comentario producido por Radio y Bilingüe en Fresno y Auckland, California, con auspicio parcial de Evelyn and Walter has Junior Fund, de California Endowment y the James Irvine Foundation. Este programa se distribuye a través del servicio de satélite de la Radio Pública Nacional

de los Estados Unidos. El conductor técnico es Jorge Ramirez, asistente de producción, María de Jesús Gómez, Samuelo Roscos es el productor ejecutivo. Las opiniones que escuchó son exclusivas de sus autores, escucha usted, satélite, radio, Bilingüe.