Línea Abierta; 5306; Preschool For All

Radio Bilingue presenta Línea Abierta. Línea Abierta es un programa de noticias, diálogo y comentario, producido por Radio Bilingue en Fresno y San Francisco, California. El programa tiene auspicio parcial de la Fundación de California Endowment y la Corporación para la Difusión Pública. Hola amigos, ¿qué tal? ¿Cómo están? Bienvenidos a una edición más de Línea Abierta, saludos muy cordiales, de saludos a Molo Rosco, les saludo a todo este gran equipo de trabajo. Hoy ofrecemos un programa de la serie Diploma en Mano, un servicio radiofónico de Radio Bilingue que tiene por objeto abrir los portones de la universidad para todos nuestros jóvenes, para todos nuestros muchachos y muchachas. Esta vez pondremos foco en los esfuerzos nacionales por hacer de la educación preescolar un derecho para todos. Así es, la educación preescolar

a nivel universal, que el párbolito no se regatea a los niños, que sea gratis y de buena calidad. Oiremos de una promotora y de un gran pensador del preescolar universal antes las noticias. Esta es la primera edición de noticiero latino, un servicio de satélite radio bilingue. Ensegida presentamos las noticias de hoy en voz de nuestros corresponsales. Muchos legisladores republicanos y grupos conservadores, la encuesta concluye que esto pudiera beneficiar

al Partido Democrata en las próximas elecciones. Sin más hispanos salen a votar como espera por su parte los republicanos dicen que los democratas llevan un año, con mayoría legislativa en el Congreso y no han hecho nada sobre el tema de la emigración para noticiero latino desde Washington informó Patricia Guadalupe. Para noticiero latino Marco Vinicio González informa el departamento de educación de la Ciudad de Nueva York anunció hoy el cierre de otras dos escuelas más, con lo que en menos de una semana ocho escuelas han sido condenadas a cerrar sus puertas. La mayoría de estas escuelas encuentran en vecindarios pobres y de las minorías, y los criterios de evaluación no están basados estrictamente en el aprovechamiento académico. El profesor y pedagogo del Sistema Universitario de Nueva York, Luis Reyes, vengo a noticiero latino que la crisis es generada por las autoridades educativas cuyos criterios de evaluación son diversos e incompatibles. O sea que debe haber una correlación en lo que dice el Estado y lo que dice la ciudad en cuanto a una

condición académica de una escuela. Reyes denunció lo que en su opinión está detrás del cierre de estas escuelas, para noticiero latino informó Marco Vinicio González. Desde su Chicago reporta Irma López, jornaleros interpretó una demanda contra la ciudad y la policía de Chicago por supuestamente violar sus derechos, atacarlos verbalmente y arrestarlos inmotivo. El comité para el derecho a trabajar en tablón la demanda en una corte federal. Acusa a dos policías de violar los derechos de tres jornaleros, a la restarlos y acusarlos de invadir propiedad privada cuando, según los trabajadores latinos, se encontraban en propiedad pública. Estos tres jornaleros comparecieron en corte donde un juez desestimó los cargos. Según la demanda, al ser arrestados y fichados los jornaleros, se violaron sus derechos civiles, garantizados en la primera enmienda de la

Constitución de reunirse pacíficamente para expresar su mensaje de que necesitan trabajo. Pozeros de la ciudad y la policía de Chicago no han comentado sobre la demanda. Para noticiero latino, tese Chicago reportó Irma López. Vete los ángeles informa a Carlos Quintanilla, una encuesta del diario Los Ángeles Times y la Corporación Bloomberg divulgará hoy revela que hay una profunda contradicción en torno al tema migratorio. El referido sondeo señala que un tercio de los estadounidenses quiere negarle a asistencia social, acceso a las escuelas públicas y atención médica urgente a los indocumentados. No obstante, el citado sondeo también indica que un 60% de los consultados está en favor de que se les permita los inmigrantes indocumentados regularizar su situación migratoria en el país. Los que favorecen la legalización ponen como condición varios requisitos entre ellos que los indocumentados que hayan cometido delitos paguen una multa y que aprendan inglés. Los defensores de los inmigrantes calificaron como confuso el sondeo y reiteraron que una reforma migratoria integral y

humana es la solución para los indocumentados que reciben en Estados Unidos, de los Ángeles y para noticiar o latino, informó Carlos Quintanilla. En sondigo California, Manuel Ocaño reportando, el presidente de la Organización Immigrantes Infrunteras en Arizona, Elías Bermudes, dijo que en los próximos días grupos de derechos humanos y legales formaron una nueva alianza que enfrente nuevas propuestas ante inmigrantes en el estado. Empezarios de Arizona proponen llevar a referendo que se niegue la nacionalidad estadounidencia de vez que nascan en Arizona y que sean hijos de padres indocumentados. Según la propuesta, los padres están rejidos por gobiernos extranjeros y son indocumentados. Bermudes respondió que aún si se aprobara, esa iniciativa violaría la Constitución del país, pero la propuesta en sí se suma una serie de acciones contra la comunidad inmigrante que por ahora ha seguido sin respuesta. Para noticiar o latino en San Diego California, Manuel Ocaño. Noticiar o latino es una producción de radio bilingüe en Fresno, California, con auspicio parcial de la Fundación de California Endowment y la Corporación para la Difusión Pública.

Escucha usted, satélite, radio bilingüe. Y escucha usted de línea abierta, servicio de satélite, radio bilingüe, la red latina en el sistema de la radio pública nacional en los Estados Unidos. Llegando usted, no solamente por radio y satélite, estamos también en el Internet, busque, nos en radiobilingüe.org Ahí encontrará noticias, noticias de todo tipo relevantes para usted, secciones de inmigración, de medio ambiente, de salud, una página de correo electrónico, es nuestra ciber paloma mensajera, digamos, hagan los llegar sus mensajes por ese medio y también tenemos una página de blog, ¿eh? Para aquellos de ustedes que siguen de cerca las noticias día con día, bueno, le ofrecemos ahí temas para comentarios que con todo gusto nos gustaría, pues, se sumar a ese pizarrón para que participara con su opinión. Nuestro saludo de hoy va muy cordialmente para KPCHD, la radio pública del sur de California conceden los ángeles que se suma a partir de esta semana a la familia de línea abierta,

busque los cuando anden los ángeles KPCC en su canal digital, en la zona de los ángeles, mensa a transmitir a partir de esta semana esta edición de línea abierta de todos los días. Este programa del día de hoy es posible gracias en parte a fondos de la Fundación Luminafor Education de Indianapolis y la realizamos en fraterna colaboración con California tomorrow de Auckland, California. Antes de lanzar esta serie, la serie de diploma en mano, nos hicimos a la tarea de, así es, hicimos nuestra tarea, amigos, de consultar a algunos especialistas en esta materia, en educación superior, así que platicamos con algunos pedagogos, con defensores de los estudiantes de color y escuchamos una sugerencia, nos dijeron, ¿por qué no comienzan desde el principio? ¿Por qué no empiezan desde los cimientos, desde la obra negra de la educación universitaria? O sea, desde el precolar, nuestros amigos de la enseñanza

nos dijeron, los primeros cinco años en la vida de los niños pueden ser muy cruciales y pueden llegar a tener que ver mucho en si el pequeño muchacho o la muchacha llegará en su edad adulta a salir felizmente graduado de los salones de clase de alguna venerable universidad o si se interna a la vez en los oscuros pavillones de la universidad del delito, o sea, en la cárcel, en la penitenciaria. Bueno, por eso es que hemos optado por atender de ponerle mucho ojo a esos primeros años, a la edad de tres o cuatro años y tomando en serio esa sugerencia, hoy dos conocedores del tema compartirán resultados de sus investigaciones académicas, nos darán noticias de lo que pasa en la política en esos recintos donde se decide pues el gasto escolar, el gasto de la educación de nuestros niños y para ello nos invitado a Antonio López y es directora de Erlicer en Education, educación y educación

temprana, educación prescolar para el Consejo Nacional de la Raza nos acompaña desde Sacramento California, Antonio López, bienvenida. Gracias, Samuel, es mi plaza de estar con ustedes. Igualmente, tenemos también al doctor Eugene Garcia, quien es presidente de la Comisión de Trabajo Nacional sobre la educación temprana para los niños, hispanos, sucede a Phoenix Arizona, actualmente nos acompaña en estos momentos desde Irvine, California, pero de vos sirta también que el doctor Eugene Garcia fue ha sido vicepresidente de alianzas universitarias y escolares y exdecano y profesor del colegio de educación en Arizona para la Universidad de Estatal de Arizona en Tempe, doctor García, bienvenido. Muchas gracias, Samuel. Gracias por estar con nosotros, Antonio, si la educación prescolar fuera para todos, fuera universal, cuantos se beneficiarían en otras palabras lo que quiero saber es que tan grande la población de niños que están en estos momentos fuera.

Bueno, yo creo que quizás el doctor, casi no se puede dar mejores estatísticas, pero sí, en el informe nacional que hicimos nosotros, tocante de la Comisión Nacional, indica que hace no más 40% de niños, hispanos, de edad de 13, 4 están en preocular, comparando a la población general de niños de 13, 4 es más que 70%, es que media de la población de niños, de nosotros latinos están experienciando preocular, y eso es un cosa que es muy importante de conocer entre nuestros padres. ¿Y cómo se compara eso, sí, adelante, Antonio? Samuel, en California, para los chantes aquí en California, hoy día tenemos como 50, 535,000 niños de la edad 3 a 4 en California, con las estatísticas que nos mencionó aquí el doctor, más de 250,000 no tienen experiencias prescolar.

¿Y cómo están en la comunidad gigante? Gigantesca, oiga doctor, ¿y cómo se compare esto nada más para tener una idea, para comparar cómo se compare esto con la educación primaria, los que están en la elemental? Bueno, en la educación primaria, comenzando en Kinder, es 100%, es mucho, es una cosa que no podemos encontrar, donde no hay niños y hispanos que no están yendo a la escuela primaria. Ahora, ahorita vamos acerca de la importancia que tendría en todo caso la educación prescolar, pero diga a los cuales son, hay estudio, me imagino que ya estén hechos acerca de, pues, el interés que tienen los padres latinos, las familias latinas, por matricular a los niños. Hay deberas interés por hacerlo, si gusta contestar a ustedes, Eugene.

Sí, porque en la informe que publicamos nosotros es informe nacional, y también hicimos un estudio, un survey que pivimos a padres latinos por todos los Estados Unidos, no más en California, no más en Tejas, pero por todos los Estados Unidos, a ver si podíamos investigar esta área, así, y si hay oportunidad de mandar a su niño a prescolar, no lo mandará allá, teníamos unas preguntas nosotros, que muchos padres puede que tengan deseos que esos niños estén con la familia, estén con la bolita, estén con la tía o algo así, pero lo que encontramos, lo que la investigación indicó, es que si hay la oportunidad, y si el costo no es mucho, si está cerca de la familia, de la casa donde está niño, no

hay preocupación de mandar a su niño a prescolar, 90% de las madres que participaron en esta investigación indicaron que sí mandarían su niño a prescolar. ¿Estaban interesados? ¿90%? El písimo porcentaje, entonces, ¿y sabían del prescolar está enterada a la familia, estaban enterados estos personas que respondieron? Sí, 50% no sabían que había prescolar acerca, no sabían que en muchas ciudades, en muchos lugares era libre, podían mandar a su niño sin costos, es que decir que muchos de nuestras familias, nuestros padres no tienen la información que hay preuscular, que está listo para recibir a esos niños. Sí, muy bien, seguiremos conversando, tenemos en el línea telefónica Antonio López, y al doctor Jojen García, dos eminencias, en materia de educación, preescolar, gusta usted

platicar directamente con ellos, esta es su oportunidad, tenemos establecida esta plataforma por lo que resta de la hora, es una especie de placita, al aire, amigo, amiga, radiguiente, este programa es para usted, padre de familia, cómo abrir las puertas de la educación para sus hijos, sus ideas son bienvenidas en el 1.834 línea, antes breve pause. Este programa de la serie Diploma en Mano es financiado en parte por la Fundación Lumina For Education, la serie Diploma en Mano tiene el propósito de abrir las puertas de la educación superior para los jóvenes latidos. El doctor Jojen García y Antonio López son especialistas en asuntos de educación preescolar,

1.834 línea, lo puede poner en contacto con ellos. Si gustos usted incluso no salir al aire, pero tener atención personal, tenemos una consejera especializada en la materia que con todo gusto si nos deja sus datos le llamará directamente para responderle todas las preguntas que usted guste. Cuando nos ha dicho, el doctor García, la familia latina, la familia mexicana latina está muy interesada en mandar al niño a la niña al preescolar, problemas es, no saben del asunto, no están muy enteradas de la educación preescolar y otros problemas sobre los cuales entraremos a platicar un momento, pero ¿qué tal, Antonio y doctoro y García, si escuchamos a algunos oyentes que ya comienzan a llamarnos, llaman María desde Fresno, California, ¿qué tal, María? Buenas tardes. Buenas tardes. ¿Me escucha? Les escuchamos atentamente de una María.

Gracias. Mira, yo tengo cuatro nietos y una nieta y todos ellos han ido a lo que se dice preescol. Y yo notado que esto les ha ayudado mucho a avanzar en su educación. Y a mí me gusta decir, el nieto mayor tiene 16 años y vamos bien en clases y todos los demás de ahí van de la misma edad. Y al mismo tiempo, bueno, yo tuve tres hijos y dos hijas y los solamente uno de mis hijos y uno de mis hijas fueron a lo que se nombra Head Start. Y yo no te la diferencia en cómo iban sus grados, pero yo también pienso que el modo de que avanzan los hijos en la escuela es cuando forman junto con la mamá y el papá a los hábitos de, por ejemplo, hacer sus tareas y no, no cambiar ese ritmo de hacer las tareas a la misma hora todos los días. Yo pienso que se ayuda mucho para que avancen también hasta salir del high school y tal vez ayúdenle a la universidad.

Oigo, usted, muchas gracias por compartir esa experiencia, doña María, que es en la línea doctor García, pues nos dice o he notado o nos dice doña María, he notado la diferencia entre tener a los niños en el prescolar y no tenerlos en el prescolar lo primero que noté fueron los grados, nos dice doña María, ¿qué dicen sus estudios sobre lo que le pasa al resto de las familias? Bueno, María concluye lo mismo que las saliste gaciones que hemos hecho nosotros, es que esos niños que va a que experienzan la prescolar, niños de familias mexicanas, muchas en familias inmigrantes, también de familias que también no tienen experiencias en sus padres de educación, secundaria, es lo que hemos encontrado es que esos niños que tienen prescolar, los datos de indígena que hacen mejor en la escuela, tenemos datos en tejas, en Oklahoma, el estado

de Oklahoma, donde esos niños que tienen la prescolar y niños que comienzan a la edad de tres y también van a la prescolar a cuatro, esos niños van a ser mejor en sus académicas cuando llegan a la escuela, a químder, a primer grado, a segundo grado, que lo que dijo doña María es lo que estamos encontrando por todos los Estados Unidos. Oiga, mencionó Oklahoma, ¿por qué Oklahoma hay algún dato particular que nos gusta decir sobre el prescolar en Oklahoma? Sí, prescolar en Oklahoma es un universal, cada niño de cuatro años puede ir a prescolar sin costo, cada información para que tomenota, para que tomenota los amigos de California y otros estados donde no se llega a ese nivel todavía, pero en un momento Antónia nos pasará a comentar e informar sobre los esfuerzos, que hay en ese sentido en varios estados

y en el nivel federal, antes que tal si les vemos la palabra Juan que nos llama desde Watsonville, California, Juan, buenas tardes. Buenas tardes, Samuel, pues mire, personalmente a mí no me, yo no mandaría mis hijos al prescolar tan chiquitos, porque pues los niños chiquitos deben de estar con la mamá, en el hogar es donde se les enseña las costumbres familiares, ya cuando uno los manda a un prescolar así de pequeñitos agarran costumbres, pero ya son diferentes, ya no son las culturales que tienen la familia, también he notado que en muchos lugares donde les dan cuidado, los personas que cuidan a los niños no están capacitados, porque en esos programas por lo regular agarran gente que no tiene educación alta y yo he visto cómo les gritan a los niños, yo trabajo en diferentes lugares y este recorro, casi todas las escuelas de aquí en el área,

que son como unas 50 escuelas, y me he dado cuenta que muchas de las veces el personal que tienen les gritan muy feo a los niños, y digo este no está bien, aparte que cuando le quitan a uno los niños de chiquitos, ya como un sistema muy socialista que adocrinan a los niños con las ideas de las personas que están allí, y vamos a dejar su comentario de un Juan para ser la oportunidad de a otros oyentes, pero he hecho básicamente dos comentarios, el escucha Juan Antonio si gusta responder a uno de ellos, dice que las prescolares, pues están llenas de maestros no calificados, bueno Juan, yo le doy las gracias a usted por mencionar algunas de las cosas que nos apuran a todos, para que necesitamos asegurar que los lugares, los centros, los prescolares, donde nuestros niños están educándose

son lugares con de alta calidad, donde el cariño, los valores de la familia, el idioma de la familia se mantiene y crece y se extiende, no que se les quite, o que se les doctrina a otra, a otros valores al punto que ya nosotros no conocemos a nuestros propios hijos, tiene las razones del señor Juan en que es importante que los padres seleccionen a lugares que son adecuados para sus hijos en términos del cuido, del cariño, de la educación, de la preparación de las maestras, a través de todo el país en diferentes estados tienen diferentes requisitos para maestras, en un nuevo mayor, por ejemplo se requiere una maestría, en Arizona se me hace que están levantando también los requisitos para educación

en califonia, está mucho más bajo, se requiere a 3 o 4 cursos de colegio, a 6 o 8 cursos y se está tomando pasos para asegurar que la preparación de maestras es mejor, ahora al mismo. No cualquiera puede ser maestro de prescolar, no cualquiera puede enseñar en la prescolar, tiene que ser una especialidad. Y tenemos que asegurar que las maestras, a lo menos en los sitios como Watsonville y lugares que yo conozco muy bien, sean personas que hablan lidioma y que también aprecian, respetan y mantienen una relación muy fuerte con los padres, para que no pase lo que le apura el señor Juan y están las universidades cumpliendo con la cuota, están formando maestros prescolares, bilíngües, biculturales,

números suficientes. Bueno, eso es uno de las cosas que el Consejo Nacional de la Raja trata de promover. Lamentablemente, hoy día, quizás 20.000 maestras prescolares en California y quizás 6% de ellas son latinas, menos que hablen las dos idiomas, y que tengan la preparación que nos necesitamos para nuestros niños. Entonces, una reta bastante grande, pero con el apoyo de los padres, que los padres sean nuestros que propongan la necesidad, que no se ayuden. Y tiene que ver con gasto público, así que los padres tienen que demandar esos dineros, para que se inviertan en esas necesidades. La otra parte de los comentarios de Juan quisiera pasárselo al doctor Yuyin García. Si

pudiera contestar dice el señor Juan que pues agarran costumbres cuestionables en las escuelitas. ¿Qué tan togan en la escuela, el niñito de tres o cuatro años, que no ganarían la casa en el hogar con los cuidados de alguna niñera o de los padres, doctor? Juan también de quiero decir que programas universal para niños de tres o cuatro son voluntarios. No hay que mandar a sus niños, si piensas mejor tener sus niños en la casa. Hay familias, no importa si son hispanos, sino son hispanos. Muchas familias, si quieren tener sus niños en la casa, o tienen con la abuela, con la familia. Umandarlos a áreas privados que no van a precular, es que decir que no tienen que mandar a sus niños. Sí, lo que encontramos es que si tienen la oportunidad, si los costos son mínimos a los hispanos, no tienen preocupación

de mandar a sus niños, es importante, pero no tienen que es voluntario. Tocante la calidad de los maestros, el programa para escolar. Una de las recomendaciones de la comisión nacional es que tenemos que tener programas donde hay maestros que pueden comunicarse, no no más con los niños, pero también con la familia. También estos programas tienen que envolver a los padres. Muchos de nuestros padres no llegan a conocer qué importante son los primeros cinco años de la vida de sus niños. Qué importante es ayudar a esos niños como platicó el Centro de la Maria de indicarles cómo estudiar, cuándo estudiar, pueden ayudar, no no más a los niños, pero a darle información a los padres, es como ellos

pueden ayudar a sus niños. Lo que es importante es que esos niños que van a preuscular hispanos, muchos de niños de mexicanos, que esa preuscular la experiencia, la preuscular les va a ayudar cuando llegan a la escuela. Esos datos sí tenemos. En el momento pasaremos a que nos lo comente, nos abunde un poco más sobre esos beneficios que da el preuscular que difícilmente se pueden conseguir en casa doctor. Muchas veces esos avances, esos ventajes son en áreas donde muchas veces nuestros padres no tienen mucho tiempo de ayudar a sus niños, es con las letras, con los números, entender la importancia de sonidos. Todo eso es que va a ayudar a ese niño cuando llega a quinder, cuando llega a primer dado. También quiero decir que muchos de niños de tres o cuatro

años, 60 por ciento de esos niños sí tienen la experiencia preuscular, llega un niño que no tenga la experiencia preuscular, con otro niño que tiene esa experiencia van a ser diferentes. Esa maestra va a tener que hacer algo diferente para esos niños. Esa es la ventaje de ir a preuscular, es un ventaje que va a indicar áreas académicas. Esa es donde las estudios estamos enseñando muy bien. Doctor García, tenemos más oyentes en la línea, seguiremos en un minuto con flor y luego pasaremos con arnulfo, nada más hemos llegado a la mitad de nuestro programa y para beneficio nuestras emisoras afiliadas que se acostumbran a identificar, ofrecemos una pausa de un minuto, la vamos a llenar con sonidos de algo que seguramente le va a sonar muy familiar a muchos amigos en cuentones o sesentones, Gabilondo Soler con Caminito de la Escuela.

Caminito de la Escuela apurándose a llegar con sus libros bajo el brazo, va todo el reino animal, el ratón con este juego es de guaderno el pavo real y en la boca lleva el perro una goma de borrar, cinco gatitos muy bien bañados, alzando los pies, van para el chíner en tus yas mados de ir por primera vez, Gabilito de la Escuela, pataleando hasta el final, la tortuga fratehuela procurando ser puntual. Hoy amigos como parte de nuestra serie Diploma en Mano ofrecemos esta hora entieramente

dedicada a la educación prescolar y particularmente a los esfuerzos que en algunos partes del país e inclusive en las plataformas de algunas de las campañas presidenciales del día de hoy, se está promoviendo que es la educación prescolar universal, la educación prescolar para todos, tiene usted el comentario al respecto, alguna experiencia que comentar, un 834 líneas se queda su muy cordial disposición, pasemos a tomar tres llamadas de un halón, les pediré brevedad a nuestros amigos radiguientes para poder darle cursos a todos, comencemos con flor en Baiselia y luego seguiría Antonio, también en Baiselia y Arnulfo de Yakima, flor adelante. Mire, mi opinión es que por ejemplo aquí en Baiselia, yo soy una de las mamás interesadas en que mis hijos vayan al prescolar pero desafortunadamente no califico y mi niña ya tiene cuatro años, tengo dos, uno de tres, tengo tres niños, la mayor tiene siete, tengo uno de tres, uno de cuatro, y no he podido calificar por mis ingresos, pero me mandan a un privado

y es demasiado caro para mí, me salí en 800 por los dos niños, entonces yo quisiera invitar a todos los padres que pueden que la aprovechen, la escuela en la primaria de mi hija, la escuela nos trajo a los padres, el instituto de padres para una mejor educación que es patrocinada por las universidades de California y ahí aprendimos la importancia, como usted dice, lo que el tesoro que uno tiene con los prescolares, pudiendo les enseñar al que avance su aprendizaje, porque a muchos de nosotros hispanos, como yo me incluyo, no tenemos la iniciativa de enseñarles que no llega hasta jays, que sigue hasta la universidad y como dice desde chiquitos, es un tesoro antes de los cinco años, que ellos absorben y que parece estar prescolar y que no nos confundamos que al entrar prescolar, ya está en las

manos de los maestros seguir educando a nuestros hijos, porque es una responsabilidad que nunca perdemos, que siempre, por ejemplo, cuando sale, tiene que convertirse en socios seguramente el padre de familia, del maestro y del escuela, y siempre estar ahí presente en la... ¿Cuál es nuestro hijo? Perfecto, muy bien, muchas gracias, Flore, por su llamada, vayamos con Antonio, también en Vaíselia, California, Antonio, buenas tardes. Sí, buenas tardes. Sí, les escuchamos atentamente, Antonio, buenas tardes. Sí, me preguntes para... ahí para los invitados. Sí. A ver, que yo tengo dos niños y tengo tiempo, pues casi me desparece igual que Flore, tengo tiempo que lo escribí en la escolita para Presco, y siempre está muy ocupado del lugar, y no hay lugar vacante para menino, todavía va a cumplir cuatro años, y nada más mi pregunta, o más que nada, mi pregunta sería, ¿por qué es que si hay tan limitado

cúpo o espaces para niños que quieren ir a la escuela de vez antes del quintero? Bueno, he hecho una magnífica pregunta en un momento, pasaremos con nuestros invitados para que respondan, Antonio, gracias por su llamada, veamos con Arnulfo, que nos llama de Yakima, estado de Washington, ¿qué tal Arnulfo, buenas tardes? Sí, buenas tardes. Sí, Arnulfo, está en la línea, ¿no? Adelante, está usted al aire. Sí, la que pese es que, como decía la señora, yo, mi comentario es de que por ejemplo, este padre de familia que es cierto, es cara a la, y ahora los niños de Presco, y por eso hay mucha gente que preferir, y ahora los con la vecino, con la vecina, que les cobra más barato, pero yo he visto que por ejemplo, se les hace que haro poder la educación del niño, pero no se les, pero paga con 50 cada mes por un pago de Arnulfo, ¿no? Entonces yo creo que les preocupa más, tener un buen carro que una buena educación para

sus hijos, y yo creo que vale la pena, como si no es el señor es sacrificio, ¿no? A ser el sacrificio, bueno, gracias por su llamada, Arnulfo, Antonio, problemas de costos, problema de culpo, su respuesta. Bueno, es, primeramente les saludo a Florida, Antonio, yo soy de Farmersville, eso con no es como muy bien, va a ser, almero vaya, almero vaya, y este trabaje por mi carrera profesional comenzó en el condado con el servicio del Head Start, y sí, es un reto bastante grande, no, los fondos públicos que ven en federales o estatales, no más, no se ayudan a llegar, quizás, a 20, 30% de los niños que pueden calificar, por edad. Ahora, por eso es una de las razones que el Consejo Nacional y Organizaciones, como la del doctor García, estamos escuchando para el nueva legislación que nos diera este

mismo servicio a todos niños sin costo a uno, y sin tener calificaciones financieras. Así, les pidimos a todos que sigan abogando por ese tipo de programa para todos, niños, no nomás para los que califican por bajos ingresos, para todos, como educación pública o idea de kindergarten 12 años, es gratis para todos, también queremos tener ese tipo de servicio universalmente para rescolares. En términos de los gastos, para un niño, en cada estado, en cada lugar, lo que cobran las escuelas prie escolares privadas, varias bastante, y son significantes, las diferencias de las familias que puedan pagar, y nos 50, 60, 80 dólares, a la semana, 32220 dólares

por el mes, en comparación con centros privados que quizás pueden costar 800, 200 dólares al mes. Es el gasto, puede ser la mitad de los ingresos de la familia para el mes. Bueno, es una, es seria la situación, y tenemos que, por eso, tenemos que luchar por servicios universales para todos, para que nadie entenga que estar en espera, buscando hablando con sus, los alcaldes, los asemblistas, los representantes, los proyectos, tenemos comenzamos con cada paso, nos ayuda. Bueno, ahorita nos informará acerca de algunos de estos esfuerzos que en estos momentos están maduros y están frescos, pero antes quisiera ver si el doctor García gusta comentar sobre estos dos asuntos, doctor García, de que, pues no hay suficientes, prescolares y las que hay, están muy caras.

Una, una recomendación del, del comisión nacional, es que, que, había de, de, de vestigar en cada lugar, el, el, el estado, en el pondado, en la ciudad, entre las escuelas, si podían tener recursos para, preuscular, universal, lo que sabemos que entre los costos, que uno va a gastar, va a usar, para, para obtener, preuscular, los vas a salvar más tarde, ese niño va a ser, más, estar haciendo, mejor en sus estudios, a, dijo, más, más, en este programa, ¿qué pasa que esos niños, cuando días, son adultos? Bueno, los estudios, la investigación les indica que, niños que van a, a, a, preuscular, que, que también van a buenas escuelas, que, también, tiene sus, sus padres envolvidos en, en, en sus estudios, no van a llegar a, a, a la universidad de la cárcel, como

dice, pero van a llegar a tener mejor vida, a, a, a tener menos costos a los estados, menos costos a las escuelas, y es, es, es un, es recursos que, y si podemos extender esos recursos en, en años tempranos, vamos a, a, a obtener, muchos más recursos salvados, cuando esos niños van a crecer, es una versión, es una versión que, tenemos que entender, que entender es una inversión en la que no hay pierde, ¿no? No sé si antonia, antonia, no sé si tenga alguna consejo práctico, quedar a estos dos oyentes flor y antonio, que han estado batallando para inscribir a sus hijos, alguna, algún lugar a donde referirlos, yo con todo gusto le pasaré sus teléfonos a flor y antonio a nuestro, nuestra consejera, designada para el día de hoy, para ver qué recursos se le consiguen en sus localidades.

Bueno, teniendo poquito más información sobre el contado de Tulara, y yo entiendo que en el, el contado es el centro de los servicios para Head Start y los fondos públicos del Estado, maneja todo eso, soy ellos manteníéndose en la lista de espera regresando para, para asegurar que siempre, que, que, que renuevan sus, sus aplicaciones, tienen que ser insistentemente revisando, que están todavía en la lista, tomando los cursos que mencionó la señora flor el pique, verdad, señora, parece que usted toma un curso con el instituto de PADES, a ver si lo pique, ese tipo de, esos tipos de programas donde ayudan a PADES entender cómo ellos pueden ser mejores mayestros para sus propios hijos. Claro, cuando no hay recursos resculares, no nos podemos quedar con las manos, you

know, cerradas, tenemos que tomarlos, educarnos a nosotros como PADES para saber, ¿o qué es lo que yo puedo hacer en casa, diario, como el desarrollo del lenguaje que mencionó el doctor Gacia, aprender nuestras letras, los sonidos de las letras, se hace por medio de, de escantar y, a ver, nuestros, nombres escritos, las nombres de nuestra familia, de nuestros abuelos, de lo que, de las cosas que nos rodean, so hay mucho que los PADES pueden hacer en la casa para apoyar a sus niños a prepararlos para la escuela, mientras que también busciguimos buscando los servicios académicos que ofrecen escuelas y organizaciones comunitarias, no se vean vencidos, pero sí tenemos que luchar todos juntos en comunidades para abogar, para más servicios, porque francamente muchos padres trabajan dos o tres trabajos

para un parte de tiempo en la mañana, otras ganatarias a veces en la noche y es difícil para ellos tener toda la información para poder educar a sus niños, sin los recursos que se pueden ofrecer por las escuelas y los son las ganas. Por todo la información, a propósito de esto, pues hubo una radiiguiente que nos dejó un recado sin momento y es Lorena y solo quería saber si a través del internet pudiera encontrar información pertinente, sobre todo este asunto, información práctica, yo debo decir de que próximamente en los próximos días esté al pendiente de nuestro sitio en el web, estrenaremos una página, toda una sección de nuestro sitio dedicado enteramente a conectarle con todos estos recursos informativos, pero no sé, Antonio, si gustarás en estos momentos compartir alguna página de web muy útil para nuestros oyentes en este sentido. Bueno, hay varias, una colorín colorado, y desculpe que no tengo, se pueden poner en

web no más colorín colorado, es una página en español con muchos recursos para maestras y para padres, con juegos, canciones, actividades, informes de todo tipo, en español y muy muy lindo. Colorín colorado a través de su página de surfeo, es más ya, ya lo encontramos por acá, colorín colorado.org, puede ser un buen recurso, definitivamente, ahí está su respuesta, Lorena. Otro se llama, otro es niño en mi casa, niño en mi casa, también fue desayerrollado para, para, para, para, para, para, señoras, a personas que, que cuidan en niños en su casa, guarderías, digamos, pero también tienen muchos recursos en español, muchos actividades

que, para, para, para, para utilizar, muy bien, doctor García, gustará usted complementar ese tema, los padres son los primeros maestros, indudablemente, cómo puede un buen padre ser también un buen maestro? Bueno, primero es en volvélsen en las, en las escuelas, como practicado, Flor y otras María, que están, saben, lo que están haciendo los niños en la escuela, en preascular todo en, en los grados primarias, lo que, lo que encontramos nosotros en estudios nacionales es cuando el padre latino o hispano, es, ya, sabe lo que está haciendo el niño, no es que le está ayudando cada día o algo, pero que no más está informado, lo que está haciendo en la escuela, que ese va a dar ventaje al niño, a ser mejor en la escuela, a ser mejor en su ley, en ley her, en escribir, en sus matemáticas, siempre, siempre queremos

que el padre esté envolvido y siempre los maestros siempre dicen, bueno, es, es buena idea, lo que los datos dicen ahora mismo, los vacaciones que hicimos nosotros, es que no no más es buena idea, pero también va a ayudar, no sabemos cómo, pero va a ayudar a ese niño a ser mejor estudiante de, a, esencia, aprender mejor entre las áreas que están enseñando la escuela, es que si nada más les digo a, a, a todos los padres, pero a los, a los padres estinos, y si están informados, lo que están haciendo es sus niños, preuscular hasta haisco, lo que están haciendo en la escuela, ese va a dar un, a ventaje a su niño en la escuela, ese es muy importante. Muy bien, bueno, nos damos a la última pausa de nuestro programa, quisiera recordarles amigos de que estamos en el, el segundo programa de nuestra

serie Diploma en Mano y esta serie, pues es para abrindarle a usted una especie de caja de herramientas informativas para que con estas noticias, con estos datos, pues usted mismo sea cargo de quitar esos candados, esas trancas que a veces pues dificultan abrir el portón de la educación superior para sus hijos, si usted tiene algún problema que reportarnos o alguna duda que aclarar o alguna experiencia que compartir, como ya lo han hecho algunos escuchas, pues ya menos al 1,834, línea, 3, 4, 5, 46, 32, si no gusta salir el aire, pero quiere recibir atención muy personalizada, con este mismo asunto de la educación de sus hijos, pues todas formas ya menos al 1,834, línea, déjenos ahí su busón, en el busón, sus datos y la mejor hora de contactarle, y una consejera especializada le llamará directo en el momento o por turno para darle asesoría gratis, nuestra consejera en turno de hoy, la doctora Graciela León Orozco encargada de los estudios de postgrado de consejería

escolar en la Universidad estatal de San Francisco, pausa y regresamos. Hay una tremenda barrera para los padres latino, es que no pueden comunicarse con el personal de las escuelas, y el personal no hace ninguna esfuerzo en poder comunicarse. Los mayensos en las escuelas, los trabajadores en las escuelas, no les interesa más de que su cheque para lo más pronto que puedan acabar con el día, así como dijo el señor. Va a uno hacer una pregunta, los primeros que le dicen ahí, ¿sabes qué? Esto, un, es así y se acabó. Pero yo le voy a decir a usted una cosa, lo principal es el idioma, yo he hablado con algunos padres de familia y me dicen pero a qué voy si yo no entiendo nada. Loma en mano, abriendo las puertas de la educación superior para los jóvenes latinos, el primer jueves de cada mes en satélite, radio, bilingüe. Y para abrir las puertas de la Universidad, los primeros cinco años son cruciales, coincide todo mundo por eso, hoy tenemos el tema de la educación, preescolar y gustos de comentarlo,

un 834 líneas se quedará su muy cordial disposición, ya nos ha comentado, Antónia, ya nos ha comentado el doctor García que hay estados, esta oclajoma, que ya tienen decretada la educación como educación preescolar universal, la educación preescolar, se que ilino, ilino y también se anuncia en su promoción como líder nacional en el acceso de los niños de tres años al preescolar, ¿cómo anda a nivel nacional esta idea, la idea de abrir las puertas a la educación gratuita del preescolar? Bueno, todo mundo, bueno, la mayoría de los candidatos para presidente demócratas tienen como uno de sus plataformas, unas de sus propuestas, aumentar los recursos para servicios en Head Start y también iniciativas para preescolar universal, ahora, al fin del día cada estado, no podemos esperarnos para, no más los fondos federales, porque al momento llegan

a muy pocos, en California tuvimos y en Nueva York ha habido varios iniciativas legislativas para iniciar programas. California incluso hubo un referendo, ¿no? Polamentablemente, pues no tuvo buen fruto, ¿no? Sí, tuvimos dos, tratamos dos veces la última vez perdimos por bastante, es al mismo tiempo que vemos, necesitamos como cuatro billones de dólares para llegar a 60% de los niños que pudieran calificar, por edad, eso es algo bastante grande para el estado, un costo bastante grande, pero los que lo promueven indican, esto es la inversión de dinero para servicios, para este da, lo vamos a recibir los beneficios más adelante,

como los pares que tienen dificultad pagar hoy, 300, 400, 800, 1000 dólares para educación preescolar para sus hijos, también el estado tiene los mismos dificultades, pero hay que educar a todo mundo para el beneficio, al plazo largo. Dr. García, ¿gustos de comentar acerca de sobre el empuje o el momento, el impulso que en estos momentos tiene la noción, la idea, educación preescolar universal? Como dije más antes, 60% de niños de cuatro años ya están en experiencias preescolar, no es decir que están todo el día, que van cada día, pero tienen esa experiencia, ya tienen esta cultura, leos Estados Unidos, ya llegamos a conocer que preescolar es importante, ya muchos dos niños ya tienen esa experiencia, los niños y espanos no, esa es una cosa que

nos, bueno, que tenemos que preocuparnos, la segunda cosa es que ya llegamos a, tenemos invigeraciones que han, están ha sido por muchos años, que pueden seguir a esos niños que tuvieron la experiencia preescolar, a comparar a esos niños que no tuvieron esa experiencia y lo que sabemos ahora mismo y que muchos padres ya saben es que esa experiencia preescolar no nos ayuda a los niños, pero también nos ayuda en los costos de educar esos niños y que, y también de adultos que esos niños van a tener mejor vida, es decir que cada, cada dólar, cada dólar que ahora usamos en preescolar, en una, en una, en 20 de 30 años, vamos a conocer siete de 14 dólares en salviaje, porque esa, esa experiencia todavía no sabemos por qué, no sé si es algo mágico, pero sabemos que, y si comenzamos

temprano, vamos a ayudar al niño, vamos a ayudar a la familia y vamos a dudar a los costos que más tardes, vamos a tener que usar para ayudar a inversión al principio, a baratar a costos más delante, seguramente, flor desde baiselia, parece que quiere hacer otro comentario, flor, buenas tardes, si gustó usted ser breve, flor adelante? Sí, mire, hay un, un detalle bien importante que dice sobre el, el idioma, verdad, que podemos empezar, por ejemplo, yo soy su maestra, todo aquí informándole fui al distrito y me dieron folletos, ¿qué puede hacer en casa? Bueno, señales a ellos, y con mi hija, la que ven siete en, en, en segundo grado que tienen siete años, con el programa, si explique, nos hicieron ver la importancia que es el idioma y que ahorita uno le puede dar esas bases del idioma, porque en cuarto año empiezan a tener dificultades los niños y hay que hasta niños, que hasta el dos grado,

todavía están en el programa de aprendedores de inglés y van a tener la oportunidad de tomar las clases de la universidad, porque como aprendedores de inglés son unas clases más bajas, y muchas veces los padres no estamos enterados de eso, y, y entonces es por eso que uno tiene que estar al pendiente, y el idioma es muy importante, estar presente y tomar la iniciativa, así que fue usted hasta las oficinas del condado de si usted para obtener la información directamente, folletos, información impresa, publicaciones, fui al distrito, sí, al distrito escolar, muy bien, y, y, y bueno, le he ido bien por lo visto, se ha dedicado usted enteramente a hacer la maestra mientras se abre una oportunidad en el precolar local, y exactamente. Bueno, muchas gracias, Flor, por compartir esa energía, con nosotros al aire, algún, creo que se nos está gotando ya el tiempo, ¿cómo saber si una escuela es buena o mala a maestro García? Bueno, siempre es la calidad de los que están enseñando,

es la primer cosa, los padres tienen como, como, ah, ah, ah, hemos seguido, y si estás a maestro, recritándoles al niños, que no, no tiene respeto a la familia, de respeto a la idioma, ha mucho cuidado, es importante de, de mandar sus niños a, a las escuelas precular, y es más importante, donde hay de respeto del niño, de la idioma, de ayudar a los padres, esa es cosa que es muy importante para padres, llegan a conocer qué es, qué calidad de los, los que están enseñando. Y aparte de vigilar las escuelas en sí, pues hay que vigilar también los fondos del gobierno, ya no se recomendó Antónia, porque a final de cuentas son esas inversiones, esos gastos que se inviertan en retener maestros buenos, o preparar los maestros para que sean especializados en materia precolar, pues los que a final de cuentas van a determinar si una escuela es de alta calidad, si la escuela del barrio va a ser una escuela de muy alta calidad, mensaje final con el que

usted dejarnos pensando, comenzamos con usted, Antónia. Bueno, y quizás el mensaje último es que los padres son, de verdad que son los primeros maestros, los maestros más importantes, no nada más, le da precolar, pero de toda la vida. Nosotros, como padres, tenemos que acompañar nuestros hijos durante todas su experiencia escolar, no ponerlos en la puerta de la escuela y después hacernos atrás, pero a bogar por ellos cada día mantener establecer relaciones con las mayestras que son positivas para que nuestras sugerencias y nuestros, el impacto que nosotros queremos tener con nuestros hijos, no nos más quieren nuestras casas, pero los siga adelante durante todas las experiencias escolares que van a tener, y precolar no va a cambiar el futuro académico, si el padre no estaba en vuelto con sus padres durante toda la

experiencia académica, y eso es la participación del padre de la familia. Trente segundos, Doctor Jooyín García, mensaje final. La única cosa que quiere decir, que tenemos una brecha educacional entre espanos, preuscular dos años, esa brecha no tiene que existir, lo que hemos encontrado con las desigaciones, es que preuscular puede eliminar esa brecha temprano, eso es muy importante. Muchas gracias por este último mensaje, tengo aquí una información que sobre el sitio que nos había recomendado a Antonio, los niños en su casa.org también es otro recurso que nos ha recomendado, Antonio López del Consejo Nacional de la Raza, y muchas gracias también al Doctor Jooyín García de la Comisión Nacional de Trabajos sobre la educación temprana para los niños y espanos, con esto me despido amigos, se quedan en el busón de voz 1-834, línea no dejen de llamar, pero de todo el equipo de trabajos, amoros

con la desea, muy buen día. línea abierta es un programa de noticias, diálogo y comentario, producido por Radio Bilingue, en Fresno y San Francisco, California, con auspicio parcial de la Fundación de California Endowment. Este programa se distribuye a través del servicio de satélite de la Radio Pública Nacional de los Estados Unidos. La Universidad de Satal de California en San Marcos y la Universidad de Satal de California en Fresno hacen posible la transmisión por medio del Internet. La productora de línea abierta es Sara Shakir, el conductor técnico es Jorge Ramírez, productora asociada Sadie Stabley, asistentes de producción María de Jesús Gómez y David Hernández. Samuel Orozco es el productor ejecutivo. Las opiniones que escuchó son exclusivas de sus autores. Escucha usted, satélite, radio Bilingue. En la Universidad de San Francisco se distribuye a través del servicio de satélite de

la Fundación de la Universidad de San Francisco. La Universidad de San Francisco y la Universidad de San Francisco se distribuye a través del servicio de satélite de la Fundación de la Universidad de San Francisco. La Universidad de San Francisco y la Universidad de San Francisco se distribuye a través del servicio de satélite de la Fundación de la Universidad de San Francisco. La Universidad de San Francisco

y la Universidad de San Francisco se distribuye a través del servicio de satélite de